Образовање: капа за Француску, узроци и решења?
Скоро 200.000 њих има крхке и недовољне вјештине читања, писања и рачунања. Више од 100.000 ученика нема овладавање основним вјештинама у овим областима. У нашој земљи, основна школа је најслабија карика у образовном систему и стога кажњава дјецу за будућност. Зато што ће ова крхка или чак непостојећа достигнућа бити хендикеп на колеџу или средњој школи.
Узроци су вишеструки
Поставља се питање програма основне школе који не би били довољно фокусирани на правопис, граматику, коњугацију и менталну аритметику, одсуство наставника, недостатак средстава која су им на располагању, дане школа је предугачка, љетни празници .... Уистину, француска школска дјеца имају најзахтевније дане. У Француској, школска година је претешка и није прилагођена ритмовима дјеце која су често исцрпљена и уморна. У Француској, деца узраста од 7 до 8 година имају само 140 дана наставе и 913 часова. У Финској, која заузима највише мјесто у међународним поређењима, студенти имају скоро 50 дана више у години, али 300 сати мање. Прелазак на четвородневну седмицу није идеалан за малу дјецу.
Шта да радим? Постоје ли рјешења?
Тједан од четири и по дана би заиста био пожељнији.образовање Национални савет такође планира да скрати летовања. Ова последња тачка чини да се зуби суше. Ту је и рјешење наставе у јутарњим и спортским данима. Да ли је ово чудо решење? Ученици који доживљавају ритам "јутарње наставе, поподневни спортови" осјећају се "боље у свом тијелу од почетка школске године". Према родитељима, здравље њиховог дјетета је остало стабилно (72%) или побољшано (20%). Боље се хидрирају, имају бољи апетит, боље спавају и спавају прије 22:00. Они су такође друштвенији и више разговарају о својим активностима породица.
Али постоји мали проблем! Овај експеримент још није имао утицаја на њихове резултате у школи: тачност, одсуства, санкције ... према студији Министарства образовања. Овај експеримент не утиче на исказане способности концентрације, пажње, памћења и труда. 50% родитеља, чија дјеца учествују у овом експерименту, кажу да је школски успјех њиховог дјетета исти као и прошле године, док 32% мисли да су бољи и 17% да су лошији. ". Али ово експериментирање мора бити цјелина: мора допринијети успјеху ученика и побољшати њихово благостање и здравље “, подсјећа се на студију Управе за статистику Министарства образовања. (Депп) открио Ле Фигаро у уторак.
Експеримент, који је започео у септембру 2010. године, укључивао је више од 7.000 ученика, у 120 добровољних средњих школа и колеџа, који су имали користи у просјеку сваке седмице од 2:30 спортске праксе и 2 сата додатне културне праксе у послијеподневним сатима. . Проширена је и забринутост током школске 2011-2012 године готово 15.000 студената у више од 210 институција.
Са своје стране, влада је већ спровела неколико реформи: реформу програма у основним школама, увођење нових уређаја како би се осигурао успјех ученика (образовна подршка након наставе, течајеви за обнављање знања за ЦМ1 и ЦМ2). бесплатне курсеве енглеског језика за средњошколце, бољу обуку за наставнике и средњу школу.
Узроци су вишеструки
Поставља се питање програма основне школе који не би били довољно фокусирани на правопис, граматику, коњугацију и менталну аритметику, одсуство наставника, недостатак средстава која су им на располагању, дане школа је предугачка, љетни празници .... Уистину, француска школска дјеца имају најзахтевније дане. У Француској, школска година је претешка и није прилагођена ритмовима дјеце која су често исцрпљена и уморна. У Француској, деца узраста од 7 до 8 година имају само 140 дана наставе и 913 часова. У Финској, која заузима највише мјесто у међународним поређењима, студенти имају скоро 50 дана више у години, али 300 сати мање. Прелазак на четвородневну седмицу није идеалан за малу дјецу.
Шта да радим? Постоје ли рјешења?
Тједан од четири и по дана би заиста био пожељнији.образовање Национални савет такође планира да скрати летовања. Ова последња тачка чини да се зуби суше. Ту је и рјешење наставе у јутарњим и спортским данима. Да ли је ово чудо решење? Ученици који доживљавају ритам "јутарње наставе, поподневни спортови" осјећају се "боље у свом тијелу од почетка школске године". Према родитељима, здравље њиховог дјетета је остало стабилно (72%) или побољшано (20%). Боље се хидрирају, имају бољи апетит, боље спавају и спавају прије 22:00. Они су такође друштвенији и више разговарају о својим активностима породица.
Али постоји мали проблем! Овај експеримент још није имао утицаја на њихове резултате у школи: тачност, одсуства, санкције ... према студији Министарства образовања. Овај експеримент не утиче на исказане способности концентрације, пажње, памћења и труда. 50% родитеља, чија дјеца учествују у овом експерименту, кажу да је школски успјех њиховог дјетета исти као и прошле године, док 32% мисли да су бољи и 17% да су лошији. ". Али ово експериментирање мора бити цјелина: мора допринијети успјеху ученика и побољшати њихово благостање и здравље “, подсјећа се на студију Управе за статистику Министарства образовања. (Депп) открио Ле Фигаро у уторак.
Експеримент, који је започео у септембру 2010. године, укључивао је више од 7.000 ученика, у 120 добровољних средњих школа и колеџа, који су имали користи у просјеку сваке седмице од 2:30 спортске праксе и 2 сата додатне културне праксе у послијеподневним сатима. . Проширена је и забринутост током школске 2011-2012 године готово 15.000 студената у више од 210 институција.
Са своје стране, влада је већ спровела неколико реформи: реформу програма у основним школама, увођење нових уређаја како би се осигурао успјех ученика (образовна подршка након наставе, течајеви за обнављање знања за ЦМ1 и ЦМ2). бесплатне курсеве енглеског језика за средњошколце, бољу обуку за наставнике и средњу школу.
